Nhóm đầu tiên có thể phản ứng lại bằng cách bảo rằng họ đã thất bại.Ví dụ, những mục tiêu như "tôi muốn học toán khá hơn", "tôi muốn thi tốt", "tôi muốn tiết kiệm nhiều tiền hơn" và "tôi muốn có mọt công việc ổn định" là những mục tiêu không rõ ràng.Do đó có rất ít khoảng trống giữa các phân tử nên chất rắn không thể bị nén lại .Cá 2 cách suy nghĩ khác biệt nhau.Trí nhớ bao gồm sự ghi nhớ (lưu trữ thông tin) và sự hồi tưởng (tìm lại thông tin).Cách thức tạo ra câu chuyện là phải dùng tất cả các nguyên tắc của Trí Nhớ Siêu Đẳng.m điệu giúp chúng ta tăng khả năng nhớ lại thông tin vì âm điệu kích thích bán cầu não phải, bán cầu mà thường bị bỏ quên khi chúng ta học tập.Kế tiếp, chuyển ngày tháng thành các số tương ứng -6-8-45 .Hai động lực chính thúc đẩy hành động của chúng ta là nỗi khổ và niềm vui.Hãy thử thêm 1 thí nghiệm khác.
Dần dần, những học sinh này bắt đầu tin rằng họ thật sự ngu ngốc, thật sự tệ hại và để những niềm tin này quyết định số phận của họ.
